2月24日，郑州经开区实验小学积极开展学生居家心理健康教育活动，通过线下录音视频、线上链接共享，学生收听心理防疫科学知识，尝试各种加压方式，如学生讲学科学知识小讲堂、学生情绪日记、制作心理健康小报、抒发战疫感觉、制作心情卡等过程中，提升新冠肺炎疫情时期学生的心理免疫力。　　活动中，学生在严肃观赏了学校为学生共享的心理健康科学知识视频和涉及链接之后，按照视频里的加压小妙讨，争相做到了尝试。有的拿起画笔，在家里制作心理手抄报，有的自己做起了小主播，讲学心理健康小科学知识，还有的自述了类似时期的情绪日记，嗜好书法的学生堪称通过书法创作减轻心理压力，唤起战疫斗志，还有的为大家共享自己在家发明者的加压小游戏等，在有所不同的加压方式中，学生非常丰富居家自学生活的同时，提高了自身心理调节能力。　　通过观赏心理防水科学知识和老师在线连麦交流，我学会了要准确面临疫情压力，告诉了维持宁静感觉的心境很最重要，还教给了许多加压的小方法，我实在宅家自学生活一样也可以很精彩。

五四班学生康雨萱说。　　据理解，经开区实验小学平时通过班级、团队活动和班主任工作渗入心理健康教育；通过开办心理健康课、活动课及开设心理知识讲座、聊聊吧等方式，对学生在自学和生活中经常出现的问题给与必要的指导，倾诉其心理后遗症；通过积极开展以游戏和课外实践中居多的各种活动，营造乐学氛围；通过家校之桥家长讲课日家长会等途径，通车学校与家庭实时实行心理健康教育的绿色通道，使学生受到全方位不间断的心理关爱与引领。

　　新冠肺炎疫情防控类似时期，学校逃跑此次心理防疫契机，展开学生心理健康教育，提高学生应付心理危机的能力。通过钉钉平台分类统计数据，及时展开心理排查，摸清动态状况，持续积极开展心理健康教育的建设和纾缓，确保学生居家自学的良好效果，竖立学生较好的心理品格。　　疫情当前，当我们在戴着上口罩的同时，也要为心理穿着上防护服，作好心理防疫。

大力的信念、祥和的心态能提高人体的免疫力，这种来自于内在的生命力才是最差的防水。在这个类似时期，作好孩子的心理防水，就是给孩子一份尤其的爱。

经开区实验小学副校长吴玉红说道。

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